文化幼稚園
の教育

施設も充実
しています

豊かな心をもち健康で明るくたくましい子

年齢別目標

満3歳児
（1クラス）先生や友だちとかかわりながら、安定した園生活を過ごす。
3歳児
（3クラス）一人ひとりの活動を育て、友だちと生活する基本的な態度を身につけていく。
4歳児
（3クラス）友だちと遊ぶなかでさまざまな力を育て、友だちといっしょに生活するための約束や活動への取り組み方を身につけていく。
5歳児
（3クラス）友だちといっしょに取り組む大きな活動を中心に、自分の力を発揮していく。

※子育て支援教室は1クラスになります。

教育内容

ここでは各学年で共通の内容を中心に紹介します。この他に各学年の担任独自のカリキュラムが加わります。遊びの中で「ルールを守ること」や「我慢する」ことが自然に身につくようにその月ごとに工夫をしています。
最近の幼児教育の大きな問題となっている「基本的生活習慣」「道徳性の芽生え」「他を思いやる心」についての教育に関しましては、年間を通しての重点教育内容として取り組んでおります。

当園では毎月教育内容を配布しております。そちらもあわせてご覧ください。

教育目標	教育内容	指導のポイント
水の心地良さを感じながら、思いきり水あそびを楽しむ。	いろいろな水あそびやプールあそびをし、水に親しむ。	安全面に十分配慮しながら、いろいろな水あそびが経験できるようにしていく。また、水に慣れるのには個人差があるので、無理なく水に親しめるように配慮し、水の感触を楽しめるようにしていく。
先生や友だちと一緒に七夕の行事を楽しむ。	七夕についての話を聞いたり、七夕飾りを作ったりする。	七夕の由来を知らせたり、笹飾りを作ったりして、七夕の行事に親しめるようにしていく。
地域の祭りに親しみをもち、喜んでねぷた運行に参加する。	先生や友だちと一緒にねぷたあそびをしたり、ねぷた運行に参加したりする。	ねぷたあそびをしたり、ねぷた運行のコースを散歩したりし、ねぷたに親しむと同時にねぷた運行に期待がもてるようにする。また、運行当日はみんなで力を合わせて参加する楽しさを味わえるようにする。
１学期が終わることや、夏休みに入ることを知る。	終業式に参加し、１学期が終わることや、夏休みに入ることを知る。	１学期を振り返りながら、一人ひとりの成長を認め、夏休みの過ごし方について話をするとともに、２学期の生活にも期待がもてるようにする。
先生や友だちと夏ならではのあそびを楽しむ。	夏休みオープン保育に参加し、いろいろな夏のあそびを楽しむ。	夏休みオープン保育では、一人ひとりの様子に配慮し、夏ならではのあそびを十分楽しめるようにする。

歌・手遊び: ●たなばたさま
●きらきらぼし
●ねぷたのうた
●はなび
●園歌
●おばけなんてないさ
●いわしのひらき
●バナナのおやこ
など

絵本・紙芝居: ●なつはうみ
●なつペンギン
●こねこのたなばたまつり
●うらしまたろう
●かぶとくん
●ひとくちぱくり
●ばしゃばしゃプール
など

その他: ●暑さや水あそびなどで疲れがでやすいので、こまめに水分補給をしたり、十分に休息をとったりし、安全に過ごせるようにしていく。
●汗の始末や衣服の着脱、片付けなどは自分で行えるようにし、できたことを十分に認め、自信につながるようにしていく。

教育目標	教育内容	指導のポイント
水の心地良さを感じながら、思いきり水あそびやプールあそびを楽しむ。	いろいろな水あそびをしたり、プール指導を受けたりする。	水に触れる心地よさを感じながら、思いきり水あそびを楽しんだり、プール指導を受けたりできるようにする。また、安全には十分配慮し、一人ひとりの様子を見守るようにする。
友だちと一緒に七夕の行事に親しむ。	七夕の由来を知り、七夕飾りを作ったり、星に興味をもったりする。	七夕の由来について知らせたり、飾りを作ったりして七夕の行事に親しめるようにする。また、星や星座について知らせ、興味や関心がもてるようにする。
身近な地域の環境に興味や関心をもつとともに、ねぷた運行に期待をもつ。	園周辺の散歩をし、身近な地域について知ったり、ねぷた運行コースを覚えたりする。	友だちと一緒にねぷた運行のコースを散歩することで、身近な地域の環境に関心をもてるようにするとともに、運行にも意欲や期待がもてるようにする。
栽培物の生長に興味や関心をもち、収穫する喜びを味わう。	栽培物の水やりや草取りをしたり、収穫をしたりする。	栽培物の水やりや草取りなど世話をする中で、生長の変化に気づいたり、関心を深めたりし、収穫する喜びを味わえるようにする。
りんごができるまでの過程に興味をもつ。	りんご公園に出かけ、りんごの生長を見たり、自然にふれたりする。	りんごの生長過程に興味をもち、秋の収穫に期待がもてるようにする。また、季節の草花にふれ、夏の自然に関心をもてるようにする。
地域の祭りであるねぷたに親しみをもちながら、運行に意欲的に参加する。	友だちと一緒に、喜んでねぷた運行に参加する。	友だちと一緒にねぷたあそびをしたり、練習に取り組んだりし、ねぷた運行に期待がもてるようにする。また、運行当日は自分の役割を果たしながら張り切って参加できるようにする。
１学期が終わることや夏休みが始まることを知り、期待をもつ。	終業式に参加し、１学期を振り返ったり、夏休みについての話を聞いたりする。	１学期を振り返りながら一人ひとりの成長を認め、２学期に期待がもてるようにする。また、夏休み中も規則正しい生活を送り、楽しく安全に過ごせるようにする。
友だちと一緒に、いろいろな夏のあそびを楽しむ。	夏休みオープン保育に参加し、夏ならではのあそびを楽しむ。	夏休みオープン保育では、一人ひとりの様子に配慮し、友だちと一緒に夏ならではのいろいろなあそびを十分に楽しめるようにする。

歌・手遊び: ●たなばたさま
●はなび
●きらきら星
●ねぷたのうた
●園歌
など

絵本・紙芝居: ●なぜ七夕にささかざりをするの？
●めちゃくちゃひめのプールあそび
●おばけなんてこわくない
●にじいろのさかな
など

その他: ●暑さや水あそびなどで疲れがでてくるため、こまめな水分補給や適度な休息を心がけるとともに、汗の始末についても知らせ、健康に過ごせるように配慮する。
●水あそびやプールあそびの着替えでは、衣服の整理や始末の仕方がしっかりと身につくようにする。

教育目標	教育内容	指導のポイント
身近な地域に関心をもつとともに、ねぷた運行のコースを知り、運行に期待をもつ。	園周辺の様子に目を向けたり、ねぷた運行コースを確認したりしながら散歩をする。	園周辺散歩では地域に目が向けられるようにし、ねぷた運行コースを歩くことで、当日に期待がもてるようにする。
開放感を味わいながら、思いきり水あそびやプールあそびを楽しむ。	いろいろな水あそびをしたり、プールあそびをしたりする。	水あそびやプールあそびでは、気温や水温に留意し、安全に遊べるように配慮する。また、プール指導の経験を生かし、水の感触や心地良さ、開放感を味わいながら、十分に楽しめるようにする。
七夕の由来を知り、星や星座に興味や関心をもつ。	プラネタリウム見学に出かけたり、七夕の行事を楽しんだりし、星や星座への関心を深める。	プラネタリウム見学に出かけ、七夕の由来や星座について知り、興味が広がっていくようにする。また、七夕飾りを作って飾り、七夕の行事に親しみがもてるようにする。
栽培物の生長に興味や関心をもち、すすんで世話をする。	栽培物の生長に興味や関心をもちながら、畑の草とりをしたり、野菜を収穫して味わったりする。	栽培物の生長や変化に気づけるようにし、収穫に期待をもちながら、草取りができるようにする。また、収穫後は、みんなで食べる楽しさが味わえるようにする。
ねぷたを完成させた喜びを共感し合い、ねぷた運行に意欲をもって取り組む。	ねぷた運行に向けて、はりきって練習をしたり、友だちと一緒に力を合わせて運行に参加したりする。	ねぷた運行への期待をふくらませながら、意欲的に練習に取り組めるようにする。また、運行当日はそれぞれの役割を最後までやり遂げられるよう励まし、達成感や満足感を味わえるようにする。
１学期を振り返るとともに、夏休みになることに期待をもつ。	終業式に参加し、１学期が終わることや、夏休みについての話を聞く。	１学期の生活を振り返り、一人ひとりの頑張りや成長を認め、２学期に期待がもてるようにする。また、夏休み中は規則正しい生活を送りながら、安全に楽しく過ごせるようにする。
友だちと一緒に水族館見学を楽しみ、海の生き物に興味や関心をもつ。	水族館を見学しながら、海の生き物への関心を深める。	水族館見学では、友だちと一緒にいろいろな海の生き物を間近で見たり触れたりして、楽しい思い出づくりができるようにする。また、事前に約束事について話し合い、公共のマナーを守って楽しく見学ができるようにする。
年長組ならではの夏のあそびを友だちと一緒に十分に楽しむ。	夏休みオープン保育に参加し、すいか割りや花火など夏ならではのあそびを友だちと一緒に楽しむ。	夏休みオープン保育は午後からとなるため、体調や安全に十分配慮するとともに、さまざまな夏のあそびに興味をもち、すいか割りや花火など年長組ならではのあそびを思いきり楽しめるようにする。

歌・手遊び: ●たなばたさま
●ねぷたのうた
●おばけなんてないさ
●はなび
●園歌
など

絵本・紙芝居: ●なぜ七夕にささかざりをするの？
●にじいろのさかな
●おばけなんてこわくない
など

その他: ●夏のあそびにはいろいろな危険が伴うため、けがや事故のないよう安全に遊ぶためのルールを十分確認しておく。また、水分補給や休息をこまめにとるよう声がけをし、健康に過ごすための活動がすすんで行えるようにしていく。

施設・職員

教諭／12名
- 幼稚園教諭1種免許状（5名）
- 幼稚園教諭2種免許状（7名）
- 保育士免許証（12名）
- 特別支援学校教諭2種免許状（1名）
事務職員／1名
- 事務職員（1名）
給食職員／3名
- 栄養士免許証（2名）
運転士／3名
- 大型自動車免許（3名）
- 大型自動車2種免許（1名）
- 大型特殊自動車免許（3名）
- 中型自動車免許（2名）
- けん引（2名）
講師／3名
- 体育講師（1名）
- サッカー講師（1名）
- 英会話講師（1名）
園医／2名・薬剤師／1名
- ナルミ医院（内科）
- 松山歯科医院（歯科）
- 薬剤師

施設のご紹介

当園の施設をスライドショーでご覧いただけます。
※再生すると園歌が流れます。